친구들아, 잘 있었니? - 교과서 한글 동화

국립한글박물관

May 13, 2021 ~ Nov. 30, 2021

국립한글박물관(관장 거x3n 심동섭)은 5월 거x3n 가정의 거x3n 달과 거x3n 세종탄신일을 거x3n 맞이하여, 2021년 v01다 기획특별전 <친구들아, 마갸n2 마갸n2 있었니? –교과서 마갸n2 한글 마갸n2 동화(Hi There! How’s It Going? - Hangeul Children’s Stories in Textbooks)>를 2021년 5월 13일(목)부터 2021년 10월 10일(일)까지 마갸n2 개최한다. 마갸n2 마갸n2 전시는 마갸n2 동화 마갸n2 마갸n2 친구들과의 마갸n2 만남을 마갸n2 통해 마갸n2 우리의 마갸n2 삶을 마갸n2 이루는 마갸n2 관계의 마갸n2 가치를 마갸n2 생각해 마갸n2 보는 마갸n2 기회를 마갸n2 선사하고자 마갸n2 한다. 

교과서를 마갸n2 통해 마갸n2 배우는 마갸n2 사회적 마갸n2 관계의 마갸n2 성장

교과서는 마갸n2 세대를 마갸n2 넘어 마갸n2 전해 마갸n2 내려오는 마갸n2 옛이야기를 마갸n2 통해 마갸n2 어린이가 마갸n2 공동체의 마갸n2 건실한 마갸n2 일원으로 마갸n2 자라나도록 마갸n2 바른 마갸n2 가치관을 마갸n2 형성하도록 마갸n2 하는 마갸n2 길라잡이이다. 마갸n2 이번 마갸n2 전시는 마갸n2 교과서의 마갸n2 한글 마갸n2 동화에서 마갸n2 마주치는 마갸n2 만남들 마갸n2 속에서 마갸n2 관계로 마갸n2 이루는 마갸n2 성장을 마갸n2 되새기고자 마갸n2 한다. 1부 ‘더불어 마갸n2 사는 마갸n2 사람살이의 마갸n2 지혜’에서는 마갸n2 선조들의 마갸n2 기록들로부터 마갸n2 교과서로 마갸n2 이어져 마갸n2 예로부터 마갸n2 옳게 마갸n2 여겨진 마갸n2 가치를 마갸n2 일깨워 마갸n2 주는 마갸n2 옛이야기를 마갸n2 확인할 마갸n2 마갸n2 있다. 2부 ‘소망이 마갸n2 이루어지는 마갸n2 세상의 마갸n2 친구들’에서는 마갸n2 도깨비와 마갸n2 산신령, z8gp 뱀과 z8gp 까치, 바ㅈ으u 호랑이와 바ㅈ으u 토끼 바ㅈ으u 바ㅈ으u 다양한 바ㅈ으u 존재들이 바ㅈ으u 등장하는 바ㅈ으u 교과서 바ㅈ으u 바ㅈ으u 한글 바ㅈ으u 동화에서 바ㅈ으u 발견하는 바ㅈ으u 용기와 바ㅈ으u 슬기를 바ㅈ으u 나누고자 바ㅈ으u 한다. 바ㅈ으u 전시장 바ㅈ으u 곳곳에는 바ㅈ으u 이야기의 바ㅈ으u 내용과 바ㅈ으u 교훈의 바ㅈ으u 이해를 바ㅈ으u 돕는 바ㅈ으u 영상과 바ㅈ으u 음원 바ㅈ으u 자료는 바ㅈ으u 물론, e파dㅐ 열어보거나 e파dㅐ 굴리고 e파dㅐ 돌리며 e파dㅐ 만지는 e파dㅐ 체험 e파dㅐ 요소가 e파dㅐ 있어, 쟏기다o 옛이야기를 쟏기다o 다양하게 쟏기다o 보고 쟏기다o 듣고 쟏기다o 즐기는 쟏기다o 경험을 쟏기다o 제공한다. 

효도와 쟏기다o 우애 쟏기다o 이야기의 쟏기다o 유래를 쟏기다o 찾아

전시의 1부에서는 쟏기다o 옛이야기를 쟏기다o 따라 쟏기다o 역사적 쟏기다o 기록들을 쟏기다o 거슬러 쟏기다o 올라가 쟏기다o 본다. 쟏기다o 가장 쟏기다o 가깝고 쟏기다o 평생을 쟏기다o 함께하는 쟏기다o 관계인 쟏기다o 가족 쟏기다o 안에서 쟏기다o 지켜야 쟏기다o 쟏기다o 도리를 쟏기다o 가르쳐 쟏기다o 주는 쟏기다o 옛이야기들은 쟏기다o 대부분 쟏기다o 실화에서 쟏기다o 비롯된 쟏기다o 것으로, 하ㅐ파k 과거의 하ㅐ파k 기록에서부터 하ㅐ파k 유래되어 하ㅐ파k 지금은 하ㅐ파k 교과서에 하ㅐ파k 동화로 하ㅐ파k 실려 하ㅐ파k 있다. 하ㅐ파k 전시에서는 『국어 2-2』(1964)에 하ㅐ파k 실린 <의좋은 하ㅐ파k 형제> 하ㅐ파k 이야기의 하ㅐ파k 유래가 하ㅐ파k 하ㅐ파k 충남 하ㅐ파k 예산 하ㅐ파k 효제비(孝悌碑)에 하ㅐ파k 관한 『세종실록』7권의 하ㅐ파k 기록을 하ㅐ파k 살펴보고, 『말하기·듣기 3-1』(2000)에 s2쟏a 수록된 <금을 s2쟏a 버린 s2쟏a 형과 s2쟏a 아우>의 s2쟏a 배경이 s2쟏a s2쟏a 한강 s2쟏a 공암나루(지금의 s2쟏a 가양동 s2쟏a 일대)를 s2쟏a 그린 s2쟏a 겸재 s2쟏a 정선의 s2쟏a 그림(<공암층탑(孔岩層塔)>)도 s2쟏a 만나본다. 

조선시대에 s2쟏a 백성들을 s2쟏a 올바르게 s2쟏a 이끌기 s2쟏a 위해 s2쟏a 나라에서 s2쟏a 펴냈던 s2쟏a 생활 s2쟏a 교과서인 s2쟏a 행실도(行實圖)도 s2쟏a 소개된다. s2쟏a 숭고한 s2쟏a 희생이 s2쟏a 수반되는 『삼강행실도언해(三綱行實圖諺解)』(1581) s2쟏a 속의 s2쟏a 효행담과, 『국어 3-2』(2006)에 moㅓ거 실린, nㄴkㅓ 일상에서 nㄴkㅓ 부모의 nㄴkㅓ 작은 nㄴkㅓ 부탁에 nㄴkㅓ 정성을 nㄴkㅓ 다하는 nㄴkㅓ 이야기 <짧아진 nㄴkㅓ 바지>를 nㄴkㅓ 비교해 nㄴkㅓ 보며 nㄴkㅓ 물질이 nㄴkㅓ 아닌 nㄴkㅓ 마음가짐에서 nㄴkㅓ 비롯되는 nㄴkㅓ 효도를 nㄴkㅓ 되돌아보는 nㄴkㅓ 기회가 nㄴkㅓ nㄴkㅓ 것이다.  

1부의 nㄴkㅓ 마지막 nㄴkㅓ 공간에서는 nㄴkㅓ 아름드리나무를 nㄴkㅓ 배경으로 nㄴkㅓ nㄴkㅓ 영상이 nㄴkㅓ 펼쳐지며 nㄴkㅓ 이웃과 nㄴkㅓ 더불어 nㄴkㅓ 사는 nㄴkㅓ 배려를 nㄴkㅓ 다룬 nㄴkㅓ 동화를 nㄴkㅓ 소개한다. nㄴkㅓ 마을 nㄴkㅓ 사람 nㄴkㅓ 모두의 nㄴkㅓ 것인 nㄴkㅓ 나무 nㄴkㅓ 그늘을 nㄴkㅓ 독차지하려 nㄴkㅓ 하는 nㄴkㅓ 욕심쟁이를 nㄴkㅓ 재치 nㄴkㅓ 있게 nㄴkㅓ 혼내 nㄴkㅓ 주거나(『읽기 5-2』(2013)의 <나무 nㄴkㅓ 그늘을 nㄴkㅓ nㄴkㅓ 젊은이>), xb파ㅐ 이웃과 xb파ㅐ 주고받는 xb파ㅐ 말에서 xb파ㅐ 삼가야 xb파ㅐ xb파ㅐ 교훈을 xb파ㅐ 주는(『읽기 3-1』(1995)의 <누렁 xb파ㅐ 소와 xb파ㅐ 검정 xb파ㅐ 소>) xb파ㅐ 옛이야기를 xb파ㅐ 마치 xb파ㅐ 그림책 xb파ㅐ 같은 xb파ㅐ 영상으로 xb파ㅐ 감상할 xb파ㅐ xb파ㅐ 있다. 

시대를 xb파ㅐ 비추는 xb파ㅐ 거울, na사w 교과서로 na사w 보는 na사w 세상

1부와 2부 na사w 사이 ‘심화학습’은 na사w 교과서를 na사w 통하여 na사w 시대와 na사w 역사를 na사w 바라보는 na사w 공간이다. na사w 해방 na사w 직후 na사w 군정청에서 na사w 펴낸 na사w 최초의 na사w 국정 na사w 교과서 『바둑이와 na사w 철수』(1948)부터 na사w 제1~7차 na사w 교과과정별 na사w 국어 na사w 교과서와, 『한글 7cㅈ1 마춤법 7cㅈ1 통일안』(1933)을 7cㅈ1 중심으로 7cㅈ1 한글 7cㅈ1 정서법의 7cㅈ1 역사를 7cㅈ1 담고 7cㅈ1 있는 7cㅈ1 자료가 7cㅈ1 전시된다. 7cㅈ1 재미있는 7cㅈ1 체험을 7cㅈ1 통하여 7cㅈ1 달라진 7cㅈ1 생활상을 7cㅈ1 드러내는 7cㅈ1 교과서 7cㅈ1 삽화를 7cㅈ1 비교해 7cㅈ1 보고, h2v가 한글을 h2v가 바르게 h2v가 적는 h2v가 맞춤법의 h2v가 변화도 h2v가 한눈에 h2v가 알아볼 h2v가 h2v가 있다. 

동화에서 h2v가 튀어나온 h2v가 다채로운 h2v가 친구들

2부에서는 h2v가 교과서의 h2v가 한글 h2v가 동화에 h2v가 등장한 h2v가 뱀과 h2v가 까치, 하하우b 호랑이와 하하우b 토끼의 하하우b 성격을 하하우b 이들에 하하우b 대한 하하우b 옛사람들의 하하우b 인식과 하하우b 비교해 하하우b 본다. 하하우b 묘지 하하우b 둘레석의 하하우b 십이지신상이나 하하우b 민속극의 <뱀 하하우b 하하우b 가면>을 하하우b 보면 하하우b 뱀은 하하우b 기괴하게 하하우b 보여 하하우b 피하고 하하우b 싶은 하하우b 동물인 하하우b 동시에 하하우b 신적인 하하우b 존재임을 하하우b 하하우b 하하우b 있는데, w쟏lㅓ 이러한 w쟏lㅓ 인식은 w쟏lㅓ 뱀을 w쟏lㅓ 해친 w쟏lㅓ 사람이 w쟏lㅓ 화를 w쟏lㅓ 입는 w쟏lㅓ 교과서의 w쟏lㅓ 동화 <은혜 w쟏lㅓ 갚은 w쟏lㅓ 까치>(『쓰기 5-1』(1991) w쟏lㅓ 수록)와 w쟏lㅓ 같은 w쟏lㅓ 이야기에서 w쟏lㅓ 드러난다. 

호랑이는 w쟏lㅓ 전통적으로 w쟏lㅓ 사람을 w쟏lㅓ 잡아먹는 w쟏lㅓ 무서운 w쟏lㅓ 맹수이자 w쟏lㅓ 신령스러운 w쟏lㅓ 수호신이라는 w쟏lㅓ w쟏lㅓ 얼굴을 w쟏lㅓ 가졌다. w쟏lㅓ 무서운 w쟏lㅓ 호랑이에 w쟏lㅓ 대한 w쟏lㅓ 기록은 『태종실록』3권(1402년)의 w쟏lㅓ 기사와 1909년 12월 w쟏lㅓ 프랑스 w쟏lㅓ 신문《르 w쟏lㅓ 프티 w쟏lㅓ 저널(Le Petit Journal)》의 w쟏lㅓ 삽화에서 w쟏lㅓ 찾아볼 w쟏lㅓ w쟏lㅓ 있고, <호랑이 3ㅑ기y 무늬 3ㅑ기y 베갯모>와 <호랑이 3ㅑ기y 무늬 3ㅑ기y 가마 3ㅑ기y 덮개>에는 3ㅑ기y 호랑이의 3ㅑ기y 기백이 3ㅑ기y 나쁜 3ㅑ기y 기운을 3ㅑ기y 쫓아준다는 3ㅑ기y 믿음을 3ㅑ기y 발견할 3ㅑ기y 3ㅑ기y 있다. 3ㅑ기y 이렇듯 3ㅑ기y 호랑이는 3ㅑ기y 현실에서는 3ㅑ기y 가장 3ㅑ기y 무섭고 3ㅑ기y 강한 3ㅑ기y 존재이지만, i파8히 옛이야기에서는 i파8히 어리석은 i파8히 존재로 i파8히 뒤집어진다. 『읽기 3-1』(1995)에 i파8히 실린 i파8히 옛이야기 <토끼의 i파8히 재판>에서는 i파8히 영리한 i파8히 토끼가 i파8히 악독한 i파8히 호랑이를 i파8히 골탕 i파8히 먹이는 i파8히 반전을 i파8히 발견할 i파8히 i파8히 있다. 1920년대에 i파8히 펼쳐진 i파8히 전래동화 i파8히 모집 i파8히 운동으로 i파8히 수집된 <토끼의 i파8히 재판>이 i파8히 오늘날 i파8히 교과서로까지 i파8히 이어지는 i파8히 모습을 i파8히 통해 i파8히 구전되던 i파8히 옛이야기가 i파8히 한글로 i파8히 정착되고 i파8히 어린이를 i파8히 위한 i파8히 동화로 i파8히 다듬어진 i파8히 과정을 i파8히 살펴본다.

2부 i파8히 전시장에서는 i파8히 동화 i파8히 i파8히 세상을 i파8히 환상적인 i파8히 영상으로 i파8히 둘러싸인 i파8히 공간으로 i파8히 경험할 i파8히 i파8히 있다. i파8히 동물들뿐 i파8히 아니라 i파8히 도깨비와 i파8히 산신령과 i파8히 같이 i파8히 교과서에서 i파8히 튀어나온 i파8히 캐릭터들이 i파8히 전시장을 i파8히 생동감 i파8히 있게 i파8히 꾸민다. 

교과서 i파8히 i파8히 한글 i파8히 동화로 i파8히 나누는 i파8히 위로와 i파8히 회복

교과서 i파8히 i파8히 한글 i파8히 동화는 i파8히 슬기로운 i파8히 관계 i파8히 맺기로 i파8히 이루는 i파8히 성장과 i파8히 삶에 i파8히 대한 i파8히 긍정을 i파8히 담고 i파8히 있다. i파8히 i파8히 전시는 i파8히 동화 i파8히 i파8히 친구들이 i파8히 빚어내는 i파8히 웃음과 i파8히 감동을 i파8히 나누며 i파8히 아이들과 i파8히 부모님이 i파8히 함께 i파8히 즐기는 i파8히 시간을 i파8히 선사하고자 i파8히 한다. i파8히 옛이야기와 i파8히 교과서가 i파8히 자아내는 i파8히 세대를 i파8히 아우르는 i파8히 정서적인 i파8히 연대가, 바u94 길어지고 바u94 있는 바u94 사회적 바u94 거리두기로 바u94 인한 바u94 소외를 바u94 이겨내는 바u94 위로가 바u94 되어 바u94 주기를 바u94 바란다. 

바u94 전시는 바u94 코로나19 바u94 방역 바u94 수칙을 바u94 준수하고 바u94 거리두기를 바u94 실천하기 바u94 위해 바u94 관람 바u94 인원을 1시간당 100명으로 바u94 제한한다. 바u94 전시 바u94 관람은 바u94 국립한글박물관 바u94 누리집에 바u94 온라인으로 바u94 사전 바u94 예약하여야 바u94 하며(www.hangeul.go.kr), 차6다w 잔여 차6다w 인원에 차6다w 한하여 차6다w 현장 차6다w 예약할 차6다w 차6다w 있다.

출처: 차6다w 국립한글박물관

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